“吾日三省吾身”的千年训诫，恰似自省之刃，刺破自我认知的迷雾。于我而言，思创课堂更像这把利刃的“磨刀石”，在密集的思辨与复盘里，让向内审视的目光愈发锋利。四日思创时光，从不是知识的简单堆砌，而是心智的淬炼，在观点交锋中打破认知壁垒，于课后复盘时直面思维盲区。那句古老箴言，终在一次次向内求索中，成为照见成长的清晰光痕。

在思辨中破壳

思创课堂围绕“如何打造卓越管理能力”的首次案例研讨，便给了我“认知破壁”的强烈冲击。当我们剖析“管理者如何快速建立团队效能”时，我下意识沿用过往“事必躬亲”的工作惯性，提出“管理者需紧盯每一个执行细节，确保不出纰漏”的观点，却被小组同学尖锐指出“陷入了‘执行者思维’的窠臼”。“卓越管理不是做最优秀的‘做事人’，而是做能激活团队的‘赋能者’！”

那一刻的警醒，让我骤然意识到固有思维的局限。思辨的价值从不是争出管理方法的对错，而是在自我质疑与接纳多元经验中，打破固化的管理思维，让卓越管理的认知破壳生长。

在碰撞中照见

思创的课堂，是思想碰撞的场域，更是自我照见的明镜。系统课程搭建起多元认知框架，从文化根脉到哲学思辨，从建党伟业到时代大道，跨领域知识的交织碰撞，打破了固有认知边界，让我们在开阔视野中照见自身认知的局限与盲区。

舞台展示与纪律约束更似两面镜子，晨间演讲、美文诵读的公众表达，在紧张与突破的碰撞中照见自信的生长；对学员的行为规范“十项规定”的严格约束，在自律与散漫的博弈中照见心性的锤炼。短暂的学习岁月里，我们可能无法掌握太多专业知识，但每一天每一刻的思想碰撞，确打开了我们思考问题的心灵之窗，终让我们照见更清晰的自我与更广阔的可能。

在践行中深耕

华罗庚曾说：“在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。”四天的学习时光，让“勤学”与“实干”的种子深深扎根心底，时刻提醒我不能止步于书本知识，更要在岗位实践中不断求索。

回到工作岗位，我深知深耕不是浅尝辄止，而是以“做好自己，影响别人”的初心扎根岗位，以“报效陕煤，回馈社会”的使命勇毅前行。我将把课堂上学习到的执行力与责任担当融入业务实践，在解决实际问题中开阔思维、锤炼本领，在创新突破中担当作为，让深耕的足迹在践行使命的道路上愈发清晰坚定。